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三个学生离开后，办公室里瞬间安静下来，只剩下窗外隐约传来的蝉鸣和窗外水滴单调的“滴答”声。

此时外面正下着毛毛细雨。

孙岚长长地舒了一口气，感觉像打了一场硬仗。她揉了揉发胀的太阳穴，刚才强行压下去的火气，此刻尽数化为了深深的疲惫和无力。

她走到窗边，看着操场上三三两两走动的学生，脑海里不受控制地回放着刚才的“三堂会审”。

第一个是谭宏宇。

这个留级生，像一匹精力过剩的野马，聪明、仗义，但就是不肯把力气用在正道上。孙岚对他又气又无奈。她气他总是用最冲动、最容易留下把柄的方式去解决问题，把学校的规定当成耳旁风。

她刚才脱口而出的“遣送回家”，其实是她内心最真实的恐惧。她了解过谭宏宇留级的原因，那不仅仅是一次简单的打架，背后牵扯的事情远比一个处分要复杂。她害怕这匹本性不坏的野马，一不小心就真的脱缰，奔向无法挽回的深渊。

“见义勇为的荣誉勋章？”孙岚想起谭宏宇那套歪理，忍不住失笑地摇了摇头。这小子，就是个猴儿精，总能把黑的说成白的。但她也清楚，这套说辞在社会上是行不通的。

第二个是张皓。

对于这个学生，孙岚反而没那么上心。在她看来，张皓就是典型的“欺软怕硬”，爱出风头，内心却没什么主心骨。对他，用不着费太多口舌，最有效的方法就是让他忙起来，让他没有精力去“招猫逗狗”。一个月的值日，足够让他老实一阵子了。

最后，也是最让她头疼的，是李斌。

她靠在窗框上，长长地叹了口气。如果说谭宏宇是一团过于炽热的火，那李斌就是一块捂不热的冰，或者说，是一团被水浸透了的棉花，软弱，逆来顺受，你用多大的力气打上去，都只会陷进去，得不到任何回响。

对于李斌这个学生她也很头疼，不像是对其他那些调皮捣蛋的学生，这头疼更多来源于这个学生太乖了，没有一丝血性。他如果能皮一点，能像谭宏宇那样哪怕用错误的方式反抗一次，或许反而能省去许多麻烦。

但她不能这么说，这不符合教育的理念，也可以说是不符合中式教育的理念。作为老师，她不能去教自己的学生变得“不好惹”，不能鼓励他们用攻击性去解决问题。

她能做的，只是反复强调纪律，告诫他们要“团结同学”，用“正确的方式”解决矛盾。可这些正确的废话，对一个已经被逼到墙角的学生来说，又有什么用呢？

她刚刚对李斌说的那些话，连她自己都觉得有些残忍和站着说话不腰疼。什么叫“你自己不会想办法解决吗”，什么叫“你能不能让我省点心”。这些话脱口而出的瞬间，她就后悔了。那是一个老师在面对自己无能为力时的情绪失控，是把压力转嫁给了最不该承受压力的那个人。

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可她又能怎么办？她能二十四小时跟着李斌吗？她能代替他去面对张皓的每一次挑衅吗？

归根结底，人只能自己站起来。

所以万千的无奈都只能化为一声叹息。她让他写检讨，目的并不是惩罚，而是希望他能在独处的时候，真正地、痛苦地去思考，去逼着自己从那层厚厚的壳里，找到一条可以挣扎出来的缝隙。

玉不琢不成器，但如果这块玉本身太脆，雕琢的过程，也可能让它直接碎掉。

孙岚看着窗外渐渐西斜的太阳，只觉得心头沉甸甸的。她只希望，自己的这番“苦心”，不要成为压垮那个沉默少年的最后一根稻草。

......

走出办公室，走廊外的阳光有些刺眼，教学楼里的喧嚣声从四面八方涌来，却仿佛隔着一层厚厚的玻璃，显得那么不真切。

他慢慢地走着，每一步都像踩在棉花上。

孙岚最后那几句话，还在他脑子里盘旋。