“还有，你不是讲那个什么……背景吗？干讲多没意思，能不能找点相关的……呃，小故事？或者图片什么的？让学生好像亲眼看到一样，是不是印象更深？”

“还有还有，最后总结的时候，别老是‘今天我们学了什么什么’，能不能弄个……小竞赛？或者让学生自己画个图，把今天学的串起来？我看现在不是都讲究‘活学活用’吗？”

苏艳华断断续续地说着，语言粗糙，逻辑也有些混乱，但其中提到的概念，在这个强调教师单向灌输的年代，确实带着一种陌生的新颖感。

刘文斌起初是漫不经心地听着，越听，眉头却渐渐舒展开来，眼中闪过一丝惊异的光芒。

这些想法……虽然表述得粗陋，但内核却击中了他苦思不得的要点！

是啊，为什么一定要拘泥于传统的讲授模式？

加入互动，增加趣味性和直观性，或许真的能让人眼前一亮！

他看向苏艳华的眼神变了，不再是之前的轻视和不耐烦，而是带上了几分探究和审视。

他这个一向没什么文化、只懂得斤斤计较的媳妇儿，什么时候有了这样的见识？

“你……这些都是从哪儿听来的？”刘文斌忍不住问道。

苏艳华心里一紧，面上却故作镇定，扯了个谎：“就……以前在乡下，听那些知青闲聊时瞎听的，我也不知道对不对，就是觉得挺新鲜的，随便说说……”

刘文斌将信将疑，但此刻他也顾不上深究来源了。

苏艳华的话像是一道灵光，劈开了他脑中的混沌。

他猛地站起身，也顾不上吃饭了，拿起教案就冲回了书桌旁，奋笔疾书起来。

苏艳华看着丈夫的背影，心里暗暗松了口气，同时涌起一股隐秘的得意。

看来，她这步棋走对了！

苏软，等刘文斌成了人人敬仰的大学教授，我看你还拿什么跟我斗！

接下来的几天，刘文斌根据苏艳华提供的那些零碎想法，结合自己的专业知识，重新构思和打磨教案。

公开课那天，刘文斌怀着忐忑又期待的心情走上了讲台。

结果出乎意料地成功！