第二百五十六章 赠礼寄情：方寸书签，联结山海

一、教室里的“惊喜派送”

周五的晨读课结束后，杨老师抱着一摞作业本走进教室，黑板上用彩色粉笔写着“书签赠礼日”，阳光透过窗户，刚好落在讲台上摆着的那排竹编书签上——米白兔子、浅黄桂花、深绿月亮，还有带着软边的小房子，一个个透着竹丝的温润。

“今天，我们要把亲手编的书签送给想感谢的人。”杨老师话音刚落，小宇就举着兔子书签跑向小虎：“之前你教我编灯笼穗子，这个兔子书签跟你灯笼上的正好配一对！”小虎接过书签，立刻把它挂在铅笔盒上，晃了晃：“以后我看书，就能想起咱们一起挂灯笼的晚上！”

朵朵则捧着桂花书签走到杨老师面前，指尖轻轻捏着书签边缘：“杨老师，谢谢你把我们的灯笼照片贴在成长墙上，这个桂花书签，闻着好像还有中秋的香味呢。”杨老师接过书签，低头看了看花瓣上圆润的弧度，笑着说：“这是我收到过最特别的礼物，以后批改作业，看到它就想起你们认真编竹丝的样子。”

最安静的是晓晓，她拿着编着“星星”的书签走到老陈爷爷身边，小声说：“爷爷，你教我们编竹丝，手都磨红了，这个星星书签，晚上看书的时候，就像你帮我们点亮的小灯。”老陈爷爷接过书签，用指腹蹭了蹭细密的竹丝纹路，眼眶微微发热：“好孩子，爷爷以后还教你们编更多好看的。”

二、跨越山海的“心意包裹”

周末，朵朵坐在书桌前，又拿出浅黄竹丝和棉线，这次她要编一个小房子书签——给老家的奶奶。她照着记忆里奶奶家的样子，在书签上编了个小小的门，门旁边还留了个空位，用红色记号笔轻轻画了朵小花：“奶奶最

第二百五十六章 赠礼寄情：方寸书签，联结山海

一、教室里的“惊喜派送”

周五的晨读课结束后，杨老师抱着一摞作业本走进教室，黑板上用彩色粉笔写着“书签赠礼日”，阳光透过窗户，刚好落在讲台上摆着的那排竹编书签上——米白兔子、浅黄桂花、深绿月亮，还有带着软边的小房子，一个个透着竹丝的温润。

“今天，我们要把亲手编的书签送给想感谢的人。”杨老师话音刚落，小宇就举着兔子书签跑向小虎：“之前你教我编灯笼穗子，这个兔子书签跟你灯笼上的正好配一对！”小虎接过书签，立刻把它挂在铅笔盒上，晃了晃：“以后我看书，就能想起咱们一起挂灯笼的晚上！”

朵朵则捧着桂花书签走到杨老师面前，指尖轻轻捏着书签边缘：“杨老师，谢谢你把我们的灯笼照片贴在成长墙上，这个桂花书签，闻着好像还有中秋的香味呢。”杨老师接过书签，低头看了看花瓣上圆润的弧度，笑着说：“这是我收到过最特别的礼物，以后批改作业，看到它就想起你们认真编竹丝的样子。”

最安静的是晓晓，她拿着编着“星星”的书签走到老陈爷爷身边，小声说：“爷爷，你教我们编竹丝，手都磨红了，这个星星书签，晚上看书的时候，就像你帮我们点亮的小灯。”老陈爷爷接过书签，用指腹蹭了蹭细密的竹丝纹路，眼眶微微发热：“好孩子，爷爷以后还教你们编更多好看的。”

二、跨越山海的“心意包裹”

周末，朵朵坐在书桌前，又拿出浅黄竹丝和棉线，这次她要编一个小房子书签——给老家的奶奶。她照着记忆里奶奶家的样子，在书签上编了个小小的门，门旁边还留了个空位，用红色记号笔轻轻画了朵小花：“奶奶最

第二百五十六章 赠礼寄情：方寸书签，联结山海

一、教室里的“惊喜派送”

周五的晨读课结束后，杨老师抱着一摞作业本走进教室，黑板上用彩色粉笔写着“书签赠礼日”，阳光透过窗户，刚好落在讲台上摆着的那排竹编书签上——米白兔子、浅黄桂花、深绿月亮，还有带着软边的小房子，一个个透着竹丝的温润。

“今天，我们要把亲手编的书签送给想感谢的人。”杨老师话音刚落，小宇就举着兔子书签跑向小虎：“之前你教我编灯笼穗子，这个兔子书签跟你灯笼上的正好配一对！”小虎接过书签，立刻把它挂在铅笔盒上，晃了晃：“以后我看书，就能想起咱们一起挂灯笼的晚上！”

朵朵则捧着桂花书签走到杨老师面前，指尖轻轻捏着书签边缘：“杨老师，谢谢你把我们的灯笼照片贴在成长墙上，这个桂花书签，闻着好像还有中秋的香味呢。”杨老师接过书签，低头看了看花瓣上圆润的弧度，笑着说：“这是我收到过最特别的礼物，以后批改作业，看到它就想起你们认真编竹丝的样子。”

最安静的是晓晓，她拿着编着“星星”的书签走到老陈爷爷身边，小声说：“爷爷，你教我们编竹丝，手都磨红了，这个星星书签，晚上看书的时候，就像你帮我们点亮的小灯。”老陈爷爷接过书签，用指腹蹭了蹭细密的竹丝纹路，眼眶微微发热：“好孩子，爷爷以后还教你们编更多好看的。”

二、跨越山海的“心意包裹”

周末，朵朵坐在书桌前，又拿出浅黄竹丝和棉线，这次她要编一个小房子书签——给老家的奶奶。她照着记忆里奶奶家的样子，在书签上编了个小小的门，门旁边还留了个空位，用红色记号笔轻轻画了朵小花：“奶奶最